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本科生导师制核心概念解读与运行模式分析
【摘要】 当前,本科生导师制已被我国高校重新认识。由于教育环境和教育制度的不同,对本科生导师制内涵的理解,应结合中国大学生素质教育实际,创新性解读导师制的核心概念和运行模式,以此推动本科生导师制在我国高校顺利实施。
【基金】 天津市“十二五”教育科学规划课题“地方高校本科生导师制与育人模式的创新理论与实践研究”(编号HE4007)研究成果之一
- 【文献出处】 学校党建与思想教育 , 编辑部邮箱 ,2013年23期
- 【分类号】G642.0
- 【被引频次】15
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