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激活《幼儿心理学》课堂教学的探索与实践
【摘要】 幼儿心理学是一门理论性、逻辑性、思想性较强的课程,在明确激活课堂教学涵义的基础上,从创设问题情境、增设教学内容、改革教学方法等方面进行激活课堂教学的实践。
- 【文献出处】 辽宁师专学报(社会科学版) ,Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2013年03期
- 【分类号】B844.1-4;G712
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