节点文献
试论小教本科师范生情感能力的培养
【摘要】 教育工作的特殊性要求教师应当具备较强的情感性人格特质,这种特质集中表现为教师的情感能力。小教本科师范生作为小学教师队伍的后备人才,情感能力的培养对今后教育教学工作具有特殊的意义。在培养小教本科师范生的过程中,教师的专业知识和专业技能得到了充分的重视和发展,但教师的情感能力却相对忽视了。该文从情感师范教育的背景出发,分析情感师范教育的来历、内涵、发展趋势等,引出小教本科生情感能力的内涵及其重要的教育价值,并最终为养成小教本科师范生的情感能力探寻有效的途径。
【基金】 教育部人文社会科学重点研究基地2011年重大课题“小学教师专业发展的理论与实践研究”(11jjd880038)子课题“南京师范大学教育科学学院小学教育本科国家特色专业建设”研究成果之一
- 【文献出处】 南京晓庄学院学报 ,Journal of Nanjing Xiaozhuang University , 编辑部邮箱 ,2013年01期
- 【分类号】G652;G62-4
- 【被引频次】2
- 【下载频次】287