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《临床检验基础》课程“双师型”教师培养模式的构建
【摘要】 <正>医学检验是一门实践性、应用性强的学科,该学科对学生的专业素质和临床实践技能要求高,但目前医学检验办学力量各校参差不齐,特别受近年扩招的影响,多数学校由于招生规模逐年扩大,导致专业课程临床教学资源相对缺乏,新近师资培养周期偏短,年轻教师临床实训实践不足,教师的整体临床素质下滑,出现理论教学与临床脱节等问题。笔者结合本校医
- 【文献出处】 检验医学与临床 ,Laboratory Medicine and Clinic , 编辑部邮箱 ,2013年18期
- 【分类号】R446-4
- 【被引频次】3
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