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可视化程序设计综合案例教学探索与实践
【摘要】 文章充分利用可视化程序设计"所见即所得"的特点,将教学知识点融合在一个综合案例中,构成一个比较完整的对实际问题的解决方案,有利于提高学生的学习积极性,有利于培养学生分析问题、解决问题的研究能力和创新能力。
【基金】 浙江省教育技术研究规划项目,项目编号JB107
- 【文献出处】 中国教育信息化 ,The Chinese Journal of ICT in Education , 编辑部邮箱 ,2013年02期
- 【分类号】TP311.11-4;G642
- 【被引频次】4
- 【下载频次】102