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基于质量提升的教师全员培训实践反思
【摘要】 教师全员培训将作为我国教师培养的常规工作。反思已有的教师培训工作,我们需要关注几个方面的问题:教师全员培训目的是数量追求还是质量提升;教师全员培训实施是任务驱动的机构垄断还是质量追求的体系构建;培训师资队伍的构建是单一取向还是混合编队;培训课程是面对教师群体的预设还是满足教师的个人需求;培训管理与评价是为了体现管理政绩还是致力于教师发展。厘清这些问题,有助于提高教师全员培训的实施质量,真正提高教师整体素质。
【基金】 江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“城乡教育一体化进程中县域教师全员培训机制研究”(2011SJB880001)阶段性成果之一
- 【文献出处】 教育科学研究 ,Educational Science Research , 编辑部邮箱 ,2013年03期
- 【分类号】G451.2
- 【被引频次】3
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