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对“右脑教育”争论的心理学分析
【摘要】 右脑教育是备受社会关注的新型教育课程,自出现以来备受争议。文章从认知神经科学研究自身的局限、对研究结果的断章取义和各专业领域的分离三个方面分析了争论产生的原因,并就解决争论提出了两点建议。
【基金】 景德镇市社会科学研究2011-2012年度规划项目;景德镇陶瓷学院引进人才科研启动项目部分成果
- 【文献出处】 教育导刊 ,Journal of Educational Development , 编辑部邮箱 ,2013年07期
- 【分类号】B842.1
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