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班级环境与学生发展关系研究综述
【摘要】 <正>班级在我国是中小学校的基本构成单位,它具有一定的稳定性。在我国以课堂教学和组织班级统一授课的教育形式下,课堂学习是学生最主要的知识获取途径,课堂环境是学生进行学业活动最主要和最重要的环境。西方学者所研究的课堂环境在我国教育机制下的主要体现形式是班级环境,班级是学生学习生活发生的重要场所和载体。江光荣认为,就课堂与班级
【基金】 教育部人文社会科学研究项目(11YJA880116);安徽省教育科学规划重点项目(JG12028)的研究成果之一
- 【文献出处】 教学与管理 , 编辑部邮箱 ,2013年09期
- 【分类号】G451
- 【被引频次】14
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