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反馈理论视角下的大学英语自主学习平台模式探究
【摘要】 反馈是实现教学控制的重要手段,然而在传统课堂教学中,反馈效果并不理想,其潜能也未得到充分的开发。大学英语自主学习平台能够优化反馈环境、丰富反馈手段。本文以自主学习平台中各个板块的反馈模式为研究对象,探讨其如何确保学生及时准确地获得反馈信息,从而提高其自主学习的能力;以及其如何帮助教师充分掌握教学过程中的反馈情况,并据此来调整今后的教学活动。
【基金】 拓展英语多媒体网络课堂学习环境生态化评析;批准单位:南京农业大学;项目编号:2011Y037;主持人:钱叶萍;作者承担任务:教学实践,论文撰写
- 【文献出处】 吉林广播电视大学学报 ,Journal of Jilin Radio and TV University , 编辑部邮箱 ,2013年01期
- 【分类号】H319
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