【摘要】 目的构建适合于高职院校护理专业学生临床实习质量评价的指标体系。方法采用德尔菲法进行两轮专家咨询,用专家排序法对指标的重要性进行权重分析。结果专家问卷的回收率为96.67%,专家的权威系数为0.8867,指标的变异系数<0.25,协调系数为0.135～0.310、P<0.01,专业人文素养的权重高于临床护理能力。形成了2个一级指标、14个二级指标、51个三级指标的高职院校护理专业学生临床实习质量评价指标体系。结论高职院校护理专业学生临床实习质量评价指标体系,可用于学生临床实习质量的评价,亦可作为学生实习工作的标准。更多还原