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在大班课教学中强化学生参与式学习的探索  
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【英文篇名】 Research on Reinforcement of Student Learning in Big Classroom
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【作者】 杨海莲; 刘国琴;
【英文作者】 YANG Hai-lian; LIU Guo-qin; College of Biological Sciences; China Agricultural University;
【作者单位】 中国农业大学生物学院;
【文献出处】 高校生物学教学研究(电子版) , Biology Teaching in University(Electronic Edition), 编辑部邮箱 2013年 03期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 师生互动; 在线考试系统; 课程考核体系; 生物化学; 参与式学习;
【摘要】 通过研制课堂应答系统,解决了大班上课师生互动难的问题;通过制作《学生练习册》、开展网络学生自主考试以及应用定点在线考试系统,解决了学生和教师进行教学和学习效果检查难的问题;通过出台《生物化学B学习指南》,修订《教学大纲》和制定《考试大纲》,通过要求学生撰写课程论文,帮助学生明确学习目标,强化计划性学习,激发了学生的学习热情,解决了学生学习目标性差、学习兴趣不浓厚的问题。上述改革,使学生参与式学习的程度极大改善,各项内容纳入课程考核范畴,完善了课程考核体系,实现了课程考核的多样化,解决了大班课实施多样化考核难的问题。
【基金】 中国农业大学第三批基础课程建设项目生物化学B课程建设
【更新日期】 2013-12-06
【分类号】 G642;Q-4
【正文快照】 “生物化学B”是面向中国农业大学农学、食品、资环、理学、动物科技学院5个学院8个专业每年750多名学生开设的专业基础课程。长期以来,课程团队教师积极探索教学规律,不断进行教学改革,取得了良好的教学效果,被学生和视导组认可的优秀专业基础课程。然而,由于是大班开课(通常9

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