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重叠效应对大学生生单词记忆效果的影响及其原因
【摘要】 在记忆活动中,相同性质的材料由于互相抑制,互相干扰而发生遗忘,柯勒把这种现象命名为"重叠效应"。本研究以随机挑选的大学生为研究对象,采用不同重复程度的无意义音节为实验材料,进行两因素混合设计以探讨重叠效应对记忆的影响。结果发现:在前后识记材料的过程中,由于前后材料相似会导致记忆的效果变差。
- 【文献出处】 鄂州大学学报 ,Journal of Ezhou University , 编辑部邮箱 ,2013年03期
- 【分类号】B842.3
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