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创新教学模式激活双向主体——马克思主义基本原理概论课参与式教学模式探索
【摘要】 马克思主义基本原理概论课教学过程中之所以教学实效不佳,除了社会大环境和教材本身原因外,还与教师在教学中理论脱离实际,与学生缺乏沟通交流和对话,不能回应学生的诉求等有关。"参与式教学模式"即教师学生"双重主体"、"双向互动"的教学模式,通过师生对话、互动讨论、学生论坛等,激活学生主体性,赋予思政课教学全新教学理念。
【关键词】 马克思主义基本原理概论；
教学实效；
参与式教学模式；
【基金】 四川省教育厅思想政治教育重点课题“高校政治理论课专题教学模式研究”(项目编号:CJS09-002);四川大学思想政治教育教学改革重点项目“马克思主义基本原理概论课教学模式创新研究”
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2013年12期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】3
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