显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索——关于对外汉语教学的深层理论思考

【摘要】 作者认为,影响当前对外汉语教学健康、深入发展的关键并非师资、教材与教法,而是在于能否正确认识和把握对外汉语教学的理论基础,以及在此理论基础上形成的对外汉语教学自身的"学科教学论"。为此,文章用较多的篇幅阐述了基于"非母语第二语言学习"和基于"母语第二语言学习"这两类不同对外汉语教学的理论基础及相关学科教学论的具体内容。最后,作者还为显著提升对外汉语教学质量提出了一项具体建议,供有关部门考虑。更多还原