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基于师范生课堂观察的课前研究策略探讨
【摘要】 课前研究是师范生进行课堂观察的必要准备,对于培养师范生的课堂观察能力具有十分重要的意义。课前研究具有目的性、针对性、探索性和合作性等特点。师范生进行课前研究可以从研读课程标准、做好学习需求分析、钻研教学内容、尝试进行教学设计等方面进行,要强化理论学习,注重经验分享,加强实践体验。
【基金】 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点自筹课题(B-b/2011/01/001)
- 【文献出处】 常州工学院学报(社科版) ,Journal of Changzhou Institute of Technology(Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2013年05期
- 【分类号】G652.0
- 【被引频次】1
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