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教育测量理论发展研究

Research on Education Testing Theory Development

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【作者】 吴强钟志强

【Author】 WU Qiang;ZHONG Zhi-qiang;School of Educational Science and Technology,Anshan Normal University;

【机构】 鞍山师范学院教育科学与技术学院

【摘要】 对教育测量理论的发展进行了综述,分析了经典测验理论、概化理论、项目反应理论和认知诊断理论的理论基础与实践应用优缺点,进而探讨了理论假设存在的问题.

【Abstract】 This article discusses the Education Testing Theory,analyzing the Generalizability Theory,the Item Response Theory and the cognition diagnosis theory and the practical merits and shortcomings and the problem on the theory existence.

【关键词】 教育测量经典测验概化理论项目反应认知诊断
【Key words】 CTTGTIRTCognitively Diagnostic
  • 【文献出处】 鞍山师范学院学报 ,Journal of Anshan Normal University , 编辑部邮箱 ,2013年04期
  • 【分类号】G40
  • 【被引频次】13
  • 【下载频次】910
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