节点文献

论认知风格与高职学生英语学习成绩相关性

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具,请取消加速工具后下载。

【作者】 张科峰

【机构】 黄河水利职业技术学院

【摘要】 由188名高职学生的场依存/独立认知风格与英语学习成绩相关分析表明:高职非英语专业学生中,场依存性偏向的英语学习成绩比场独立性偏向的更好;高职英语专业学生中,场独立性偏向的英语听力成绩比场依存性偏向的更好。

【基金】 河南省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“认知风格对英语学习影响的实证研究”(编号:2012-GH-191)的阶段性成果
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】65
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络