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论“学术性教师”的形成与培养
【摘要】 根据新课改对教师专业发展提出的要求,本文从"让教师在研究状态下工作""提供学术性研究和交流的平台"和"形成科学的评价与激励机制"三个方面探讨了"学术性教师"的形成与培养的问题,为创办"学术性高中"的教师队伍建设提出了一个明确的工作思路和具体的实施办法。
- 【文献出处】 中小学教师培训 ,The Inservice Education and Training of School Teachers , 编辑部邮箱 ,2012年09期
- 【分类号】G635.1
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