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应用PBL法提高医学微生物学教学质量探讨  
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【英文篇名】 Improving the quality of instruction in medical microbiology via PBL
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【作者】 庄东明; 赵英会; 景学安; 王玉; 于广福; 于爱莲;
【英文作者】 ZHUANG Dong-ming; ZHAO Ying-hui; JING Xue-an; WANG Yu; YU Guang-fu; YU Ai-lian(Preclinical Medical College; Taishan Medical University; Taian; Shandong 271000; China);
【作者单位】 泰山医学院基础医学院;
【文献出处】 中国病原生物学杂志 , Journal of Pathogen Biology, 编辑部邮箱 2012年 12期  
期刊荣誉：中文核心期刊要目总览  ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 医学微生物学; PBL; 教学质量;
【英文关键词】 Medical microbiology; problem-based learning; quality of instruction;
【摘要】 本校临床医学专业2008级本科班1～2班的同学作为试验组,实施PBL教学;3～4班作为对照组,运用传统教学法。采用期末考试和问卷调查方式评价PBL教学效果。结果试验组学生的考试成绩显著高于对照组学生的成绩,调查问卷显示PBL教学法能提高学习的主动性和积极性,并对提高语言表达能力、独立思考与自学能力、人际沟通能力、团队合作意识等综合素质有明显帮助,其教学效果明显优于传统教学法。
【英文摘要】 PBL was used to teach sections 1-2 of students specializing in clinical medicine in the Class starting in 2008,and traditional teaching was used teach sections 3-4 of students specializing in clinical medicine in the same Class.Results on final exams and a questionnaire were used to evaluate the effectiveness of using PBL to teach Medical Microbiology.Students learning via PBL had significantly better exam results compared to students learning conventionally.The questionnaire indicated that PBL can improve ...
【基金】 山东省教育科学“十二五”规划重点课题(No.2011GZ081); 山东省高等学校教学改革研究项目(No.2009395); 泰山医学院教育教学研究课题(No.XY2011003)
【更新日期】 2013-01-17
【分类号】 R37-4
【正文快照】 医学微生物学是一门理论性与实践性都很强的医学基础学科,也是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科。本门课主要研究病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性以及相关的诊断和防治方法。传统的教学过程采用以学科为基础、以教师为中心、以课堂讲授为主的“填鸭式”教学模式。

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