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论教师理性素质

On the Teacher’s Rational Quality

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【作者】 吴义昌

【Author】 WU Yi-chang(School of Education Science,Xuzhou Normal University,Xuzhou 221116,China)

【机构】 徐州师范大学教育科学学院

【摘要】 教师理性素质是指教师运用概念、判断和推理等逻辑思维形式,对教育实践进行自主思考,以作出合理教育行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。它对于教师实现作为人的本质性规定、提升道德水平、增强教育目的合理性和提高教育方法科学性具有重要意义。教师理性素质虽然受宏观社会背景影响,但更是教师教育、教师管理和教师自我修养的结果。

【Abstract】 The teacher’s rational quality is a personal quality which the teacher applies concept,judgment and inference to considering educational practice independently in order to choose and carry out reasonable actions in education.It has important significance for the teacher to realize his human essence,promote his moral level,heighten the rationality of educational purpose and raise the scientific method n education.The teacher’s rational quality is the result of teacher education,teacher management and the teacher’s self-cultivation,is affected by the macroscopic society.

【关键词】 教师理性素质内涵意义养成
【Key words】 teacher’s rational qualityintensionsignificancecultivation
【基金】 江苏省教育科学“十一五”规划课题“教师理性素质研究”(项目编号:D/2009/01/173)的成果之一
  • 【文献出处】 徐州师范大学学报(哲学社会科学版) ,Journal of Xuzhou Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2012年01期
  • 【分类号】G451.1
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】213
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