中小学生移动学习——城市家长态度与需求实证研究-中国学术期刊网络出版总库

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中小学生移动学习——城市家长态度与需求实证研究

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【英文篇名】	M-learning for Primary and Secondary Students——Empirical Research on Parents' Attitude and Requirementsin Urban Area
【下载频次】	★★★★★
【作者】	张虹;
【英文作者】	ZHANG Hong1; 2(1.Beijing Normal University Center for Knowledge Engineering; Beijing 100875; China; 2.National Academy of Education Administration Department of Educational Administration; Beijing 102617; China);
【作者单位】	北京师范大学知识工程中心; 国家教育行政学院教育行政教研部;
【文献出处】	现代教育技术 , Modern Educational Technology, 编辑部邮箱 2012年 06期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	中小学生; 移动学习; 家长; 态度; 需求;
【英文关键词】	primary and secondary students; m-learning; parents; attitude; requirements;
【摘要】	家长是中小学生移动学习的利益相关者,在中小学生移动学习发展中发挥着重要干预作用。文章采用实证研究方法,研究不同性别、不同学段、不同学历、不同经济收入水平的城市家长对中小学生移动学习的态度与需求。为使家长认同并支持中小学生移动学习,研究建议:普及移动学习理念;合理定位移动学习费用,普及应用与个性化应用相结合,增强移动学习吸引力;提高移动学习资源与服务质量,增强资源、服务与教育的融合性。
【英文摘要】	Parents are the stakeholders of m-learning in primary and secondary students.They play an important intervention role in m-learning.Based on empirical research,the paper studies parents' attitude and requirements of m-learning in primary and secondary students in urban area.To enable parents to agree and support m-learning,the paper suggests it is essential to popularize the concept of m-learning,position costs reasonably,enhance the quality and service and the integration of resources,services and educatio...
【更新日期】	2012-07-11
【分类号】	G434
【正文快照】	一研究背景越来越多的中小学生开始使用智能手机、平板电脑、Ipad等移动终端设备,产业界(运营商、终端设备制造商、出版社、数字资源开发商等)不断推出面向中小学生的移动学习产品[1],移动学习试点项目在北京、上海、成都、广州、深圳、大连等城市的中小学试点、推广[2][3][4][

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