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高校实行弹性学制的政策漏洞与对策研究——以浙江大学为例
【摘要】 浙江大学在施行弹性学制的实践中让学生自己规划、设计自己的学习生活,成为自己学习和发展的组织者,教师、教材和课堂都为学生个体的智能、兴趣和特长服务,收到了很好的效果。但制度设计在实施过程中也暴露出一些亟待研究解决的矛盾和问题。对于弹性学制的政策漏洞,要同步推行一些反向激励政策,打破学生的"寄居蟹"现象,激发教师的"鲶鱼效应"。
- 【文献出处】 思想教育研究 ,Studies in Ideological Education , 编辑部邮箱 ,2012年12期
- 【分类号】G642.4
- 【被引频次】4
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