节点文献
从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例
【摘要】 文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威"教育即生活"的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路。
- 【文献出处】 社会科学家 ,Social Scientist , 编辑部邮箱 ,2012年10期
- 【分类号】G40-09
- 【被引频次】4
- 【下载频次】558
中国学术期刊网络出版总库
【摘要】 文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威"教育即生活"的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路。