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专用学术英语课程在大学英语阶段的教学研究:意义、途径和实践

ESAP Course in College English: Significance,Approach and Practice

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【作者】 龙芸; 吴军莉;

【Author】 LONG Yun,WU Jun-li(Department of College Foreign Languages Teaching,Guiyang Medical College,Guiyang 550004,China)

【机构】 贵阳医学院大学外语教学部;

【摘要】 本文首先探讨大学英语阶段实施专用学术英语(ESAP)教学的意义和必要性,然后在分析大学英语教师在该课程中的教学优势和切入点的基础上,提出将CBI模式整合运用到ESAP中的教学思路并提出具体教学建议,最后通过实践教学证明该思路在教学中的可行性和有效性。以期通过该项研究进一步证明大学英语课堂实施ESAP教学的可行性,同时也为其他院校ESAP课程的开展提供一种教学思路。

【Abstract】 ESAP(English for Specific Purpose) plays a critical role in the construction of Specialized English Ability.However,finding a teaching model to help College English teachers with the subject contents would be the key to the teaching practice of ESAP.This paper proposes an integrated-CBI-model approach to teaching ESAP course,which has been proved to be feasible and effective in the teaching experiment.

【基金】 教育部社科基金项目“应用语言学和二语习得理论框架下的跨学科综合研究项目”(项目编号:09XJAZH019);贵阳医学院教改项目“CBI模式在医学英语教学中的应用研究”(院发【2011】19号)之研究成果
  • 【文献出处】 山东外语教学 ,Shandong Foreign Language Teaching Journal , 编辑部邮箱 ,2012年04期
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】19
  • 【下载频次】1122
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