0～3岁婴幼儿早教机构指导服务现状的调查与分析——以江苏省张家港市为例-中国学术期刊网络出版总库

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0～3岁婴幼儿早教机构指导服务现状的调查与分析——以江苏省张家港市为例

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【作者】	王丽莉; 张敏竹;
【作者单位】	江苏南通大学教育科学学院; 张家港实验幼儿园;
【文献出处】	教育测量与评价(理论版) , Educational Measurement and Evaluation, 编辑部邮箱 2012年 12期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	婴幼儿; 早期教育; 早教机构; 早教指导;
【摘要】	近年来婴幼儿早期教育备受关注,各种早教机构应运而生,但发展水平参差不齐。本研究主要采用问卷调查法、访谈法和观察法,对江苏省张家港市0～3岁婴幼儿早教机构的指导服务现状进行调查,并结合家长对早教服务的需求,对0～3岁婴幼儿早教机构的指导对象、内容、形式、时间展开探讨。在此基础上,笔者分析了当前早教机构在指导服务过程中存在的问题,并提出改进建议。
【更新日期】	2013-01-08
【分类号】	G619.2;G522.72
【正文快照】	20世纪 90 年代以来,脑科学、心理学等学科领域的研究成果,为0~3岁婴幼儿早期教育提供了科学依据。研究证明,婴儿天生并非“白板”,而是拥有我们所未预料到的各种心理能力和学习能力,因此,许多国家都越来越重视 0~3岁婴幼儿的早期教育。我国也出台了一系列政策文件,强调0~3岁婴

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