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研究性教学在环境友好材料中的建构
【摘要】 从环境友好材料的课程特色出发,论述采用研究性教学的必要性,提出建构研究性学习的措施。通过创设开放型学习环境,转换师生课堂主从地位,激发学生主动进行研究性学习;通过开展团队学习,组建教师团队教学,将科研与教学结合,引导学生深入地进行研究性学习;通过构建较为客观的评价体系,推动学生参与研究性学习。
- 【文献出处】 黎明职业大学学报 ,Journal of Liming Vocational University , 编辑部邮箱 ,2012年03期
- 【分类号】G642.4
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