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高职院校学生数学认知特点及施教策略
【摘要】 高等教育事业快速发展的同时,高职院校学生数学认知水平也明显降低了,这给高等数学教学带来很大困难。针对目前这种现状需要教师及时调整教学策略,采用适当有效的教学方法和手段以提高数学教学质量。
- 【文献出处】 内江科技 ,Neijiang Science & Technology , 编辑部邮箱 ,2012年07期
- 【分类号】O1-4;G712.4
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【摘要】 高等教育事业快速发展的同时,高职院校学生数学认知水平也明显降低了,这给高等数学教学带来很大困难。针对目前这种现状需要教师及时调整教学策略,采用适当有效的教学方法和手段以提高数学教学质量。