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基于Photoshop课程的高职院校生态化教学模式探索
【摘要】 随着高职院校高速发展,产生了许多教学矛盾。文章以教育生态学为理论指导,运用生态位原理、耐受定律、花盆效应等理论,以混合式学习方法为实现手段,建立生态化教学模式,为高职院校的教学改革提供新的思路,探索新的可持续发展的教学模式。
【基金】 江苏省现代教育技术研究2011年度立项课题“基于现代教育技术的教学模式的探索——以Photoshop生态教学为例”的阶段性研究成果之一。(课题编号:2011-R-19697)
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2012年33期
- 【分类号】TP317.4-4;G712.4
- 【被引频次】7
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