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基于网络教学平台创建“主导—主体”教学结构的实践
【摘要】 文章分析了网络教学平台的功能与特点,以"Flash动画制作"课程为例,基于网络教学平台,通过开发与应用"传递—接收""自主发现"双主线网络课件、开展任务驱动式教学和实施多元化学习评价等途径,进行了"主导—主体"教学结构的创建实践。
【关键词】 网络教学平台；
“主导—主体”教学结构；
双主线网络课件；
任务驱动；
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2012年29期
- 【分类号】G424
- 【被引频次】2
- 【下载频次】139