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多元整合的高职软件工程课程教学探索
【摘要】 任务驱动、项目导向、案例教学的教学方法各有其特点,文章结合浙江省经济发展对软件工程课程进行工作岗位定位、明确工作过程、分析工作任务,将"任务驱动、项目导向、案例教学"进行多元整合创新教学,并进行了探索与实践。
【基金】 2010年度浙江省教育科学规划课题“‘任务驱动、项目导向、案例教学’多元整合的高职特色教学研究——以高职软件工程课程为例”项目的阶段性研究成果(项目编号:SCG435)
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2012年02期
- 【分类号】TP311.5-4
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