节点文献

生物学科概念名称的解读及其教学价值

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。

【作者】 秦亚平；

【机构】 江苏省武进高级中学；

【摘要】 <正>概念是客观事物的本质属性在头脑中的反映,是知识的基本单位和思维的基本形式,也是判断和推理学习的起点。因此,任何一个优秀教师都会十分重视概念的教学和研究。在生物学科教学中,只有掌握好生物学概念,

【关键词】 教学价值； 生物学科； 推理学习； 分离定律； 流动镶嵌模型； 减数分裂； 高中生物教学； 跨膜运输； 生物学教学； 体液调节；
  • 【分类号】G633.91
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】184
知网节下载
节点文献中： 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络
二级参考文献(0)
参考文献(0)
共引文献(0)
节点文献
同被引文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)