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研究型教学在“材料科学基础”课程的实践与思考
【摘要】 本文以"材料科学基础"课程为例,介绍了开展研究型教学的三种方式:课堂讨论、读书思辨、课外创新,以及所取得的初步效果。对开展研究型教学,提出了几点思考意见。
【基金】 项目来源:陕西省精品课程
- 【文献出处】 中国大学教学 ,China University Teaching , 编辑部邮箱 ,2012年08期
- 【分类号】TB3-4;G642.4
- 【被引频次】18
- 【下载频次】438