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大学生分级心理健康教育浅谈
【摘要】 目前"以问题为中心"的心理健康教育已经不能适应大学生心理健康教育的需要,应当建立分级心理健康教育机制。这既是现实的迫切需要,也是因材施教、建立心理健康教育体系的需要。大学生分级心理健康教育可以考虑从入学适应期、稳定期、毕业准备期三个阶段确定心理健康教育的目标和内容。
【基金】 2009年教育部人文社会科学研究专项“大学生分级心理健康教育机制研究”(09JDSZ3062);2010年河南省教育厅人文社科项目“大学生心理健康状况分段调查及教育方案设计”(2010-GH-055)
- 【文献出处】 河南教育学院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2012年06期
- 【分类号】B844.2
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