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构建教育工程中心研究人员激励约束机制
【摘要】 教育工程研究中心是我国高等学校科技创新体系的重要组成部分,是组成工程技术研究和开发、加快科技成果转化的重要基地和平台,但中心运行机制却亟须探究。本文通过对相关理论进行研究和中心人员特征分析,构建教育工程中心研究人员的激励与约束机制。
【基金】 教育部光伏系统工程研究中心资助项目“教育工程(技术)研究中心运行新机制的研究”(项目编号:2009HGXJ0179)
- 【文献出处】 合作经济与科技 ,Co-operative Economy & Science , 编辑部邮箱 ,2012年16期
- 【分类号】G647
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