多元智能理论在本科护生护理带教中的应用研究

【摘要】 目的:探讨多元智能理论指导下的本科护生临床带教效果。方法:2009年6月～2011年6月在我院实习的本科护生100名,随机分为两组,观察组50名,对照组50名。对照组采用传统的临床带教方法,观察组将多元智能理论应用到临床带教中,比较两组临床带教效果。结果:观察组护生的理论及操作成绩均高于对照组(P<0.05),多元智能理论的应用能提高护生的各项能力(P<0.05)。观察组的护生对于该种带教方法给予肯定。结论:多元智能理论指导下的护理带教能提高护生的综合素质,为临床护理输注优秀护理人才。更多还原