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应用型本科院校大类培养模式的思考与实践——以长沙学院为例
【摘要】 由于应用型本科院校与综合性大学拥有的资源条件不同,人才培养目标不同,其大类培养模式必须结合应用型本科院校特点,以长沙学院为例,提出应用型本科院校实施大类培养应实现计划导向与竞争导向并行,通识教育与专业教育并重,教师引导与学生主体兼顾。
【基金】 2011年湖南省教育厅教学改革研究项目“新建本科院校面向学科大类培养的教育教学改革机制的探索”(编号:2011-417)
- 【文献出处】 黑龙江高教研究 ,Heilongjiang Researches on Higher Education , 编辑部邮箱 ,2012年10期
- 【分类号】G642
- 【被引频次】6
- 【下载频次】409