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高水平研究型大学教师聘任评价研究——以“985工程”高校正高级岗位聘任为例
【摘要】 教师聘任评价体现了高校在师资队伍建设中的价值取向,具有选择和引导功能。通过对29所"985工程"高校正高级岗位聘任的制度文本的内容分析,归纳和总结了教师聘任评价的主要内容和标准。研究发现,我国高水平研究型大学在教师聘任评价时既存在着评价分类细致化、基本资格和科研成果要求高的特点,也存在着重科研轻教学、重课题轻成果、重学术轻应用、重个体轻团队的倾向。
【基金】 中央高校基本科研业务费专项资金资助的重点项目“基于绩效的研究型大学薪酬体系设计”
- 【文献出处】 国家教育行政学院学报 ,Journal of National Academy of Education Administration , 编辑部邮箱 ,2012年09期
- 【分类号】G647
- 【被引频次】8
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