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“教、学、做、用、鉴、拓”立体化人才培养模式在国家精品课程中的实践探索
【摘要】 高职教育倡导人才校企共育共管,实施全程融合的工学结合人才培养方式。从培养学生职业核心技能的"教、学、做"出发,到突出学生所学技能的"用",将学习效果评价与技能考证相结合进行评"鉴",最后以创业中心"拓"展创业意识及实现就业。实施过程中做到"教学做合一"、"实践与企业生产合一"、"课程考核与技能证书合一"、"学习与就业创业合一"等四个合一,有效实现高级应用型专门人才的校企共育共管、全程融合培养。
【关键词】 人才培养模式；
人才校企共育共管；
“教、学、做、用、鉴、拓”；
课程建设；
【基金】 广东省教育科学“十一五”规划2010年研究项目《校企合作基于“教、学、做、用、鉴、拓”共建四合一人才培养模式的研究与实践》(项目编号:2010tjk414);2010年度广东省高等教育教学改革立项项目《计算机应用型高素质技能人才培养模式的探索与实践》(项目编号:GZYB2011032);深圳信息职业技术学院教研项目《校企合作共建“教、学、做、用、鉴、拓”立体化人才培养模式探索与实践》(项目编号:JY2010006)的研究成果之一
- 【文献出处】 当代职业教育 ,Contemporary Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2012年06期
- 【分类号】G712.4
- 【被引频次】2
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