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基于PBL教学模式的学生综合能力评价体系研究
【摘要】 <正>课程、教学和评价三者的有机融合、和谐互动是高等护理教育的改革方向之一。目前,以问题为导向学习(problem-based learning,PBL)已成为高等护理教育的创新学习模式[1]。PBL强调小组教学,以现有临床案例的实际情境为脚本,学生在教师指导下,由案例中练习如何"发掘问题、分析问题并且解决问题"。目的在于培养学生主动学习,终身学习,培养
【基金】 广东省医学科学技术研究基金资助项目(B2009124);暨南大学第七批教育技术“创新工程”资助项目(JNU-J-CXGCWY2011010)
- 【文献出处】 重庆医学 ,Chongqing Medicine , 编辑部邮箱 ,2012年30期
- 【分类号】R-4
- 【被引频次】27
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