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高职生数学能力差异分析及其转化对策
【摘要】 运用统计方法,对高职数学学习状况为"优秀、中等、困难"的三类学生与"理解记忆、逻辑思维、基本运算、综合运用"四种数学能力之间的相关关系进行了统计分析,揭示了四种数学能力对高职数学学习的影响程度,从培养数学能力的角度探讨提高数学教学质量的对策。
- 【文献出处】 职教论坛 ,Vocational & Technical Education Forum , 编辑部邮箱 ,2011年29期
- 【分类号】O1-4
- 【被引频次】3
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