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构建高校教学管理新范式:从“专业管理”向“课程管理”的转变
【摘要】 我国高校传统的教学管理范式是"专业管理",专业成为校内资源配置、使用与人才产出的实体组织,这是与计划经济的政治经济制度相匹配的。劳动力市场的不断流动、世界高新技术的发展和创新人才培养的需要,要求高校根据学科专业生成和发展规律,转变教学管理范式,从"专业管理"转向"课程管理",即将专业作为课程的组织形式,通过课程组合的变化实现灵活、自主的人才培养。
【基金】 教育部人文社科研究项目“基于基层学术组织建设的高校内部治理结构研究”(课题编号:10YJA880145)的阶段性研究成果
- 【文献出处】 中国高教研究 ,China Higher Education Research , 编辑部邮箱 ,2011年08期
- 【分类号】G647
- 【被引频次】17
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