引导发现教学法在高职妇产科护理教学中的应用

【摘要】 目的研究引导发现教学法在高职妇产科护理教学中的应用。方法将鹤壁职业技术学院2009级高职护理专业122名学生随机分成实验组(n=60)和对照组(n=62),实验组采用引导发现教学法,对照组采用传统教学法。从理论考试成绩、学生自信心、学生自我满意度评价和对教学满意度评价等方面评价教学效果。结果实验组学生理论考试成绩和技能考试成绩均高于对照组学生(P<0.05,P<0.01)。结论引导发现教学法在高职妇产科护理教学中切实可行,有利于提高教学质量。更多还原