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聋生课外阅读的状况及教学建议
【摘要】 <正>阅读是聋生认识世界、促进心智发展的主要途径,也是语文能力和终生学习能力的重要组成部分和具体体现。通过对江苏省6所聋校初三学生课外阅读情况的系统调查和个别访谈,作者了解到聋生课外阅读的基本情况,发现了存在的主要问题,并对此进行了分析,提出改进聋生阅读状况的教学建议。
【基金】 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“聋生书面语能力培养与发展现状调查及对策研究”〈项目06sjb740011〉的研究成果之一
- 【文献出处】 现代特殊教育 ,A Journal of Modern Special Education , 编辑部邮箱 ,2011年12期
- 【分类号】G762
- 【被引频次】10
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