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儒家教育中的主体自觉精神及其现代路向
【摘要】 儒家语境下的"自我"概念显示出一种新的主体自觉的认识论视角。在儒家教育过程中,学习者的主体自觉有着多种表现形式。在现代教育中,汲取儒家的教育经验以实现现代教育中学生主体自觉的路向在于:以跨文化的特征为参照坐标,培养主体的理解与体验能力,在交往中促进主体自觉精神的觉醒,提升主体的自觉反思意识。
【基金】 国家社会科学基金教育学一般课题“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”(BHA090024),项目负责人:靳玉乐;2010年度西南大学中央高校基本科研项目课题“儒家课程思想的后现代转向”(SWU1009111),项目负责人:樊亚峤
- 【文献出处】 西南大学学报(社会科学版) ,Journal of Southwest University(Social Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2011年05期
- 【分类号】B222
- 【被引频次】9
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