对我国德育类课程的反思:改革与开放

【摘要】 在教育的国际视野中重新审视我国中小学的德育类课程,对课程的性质、目标、内容乃至于一体化都会产生新的认识。德育类课程应该"回归"到学科的本位,成为侧重于认知学习的课程。在课程总目标上,要从侧重于态度学习的目标转变为侧重于认知学习的目标;在分目标上,应分为知识、技能、态度三维目标,其中知识目标是主要目标;技能目标是第二目标;态度目标是最终目标。对课程内容应进行全面细致的梳理和论证,要建构贯穿始终的统一主题线索和精心提炼的基本内容要素。更多还原