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我国特殊教育专任教师显性结构的困境与出路
【摘要】 通过对相关文献的研究数据分析,发现我国特殊教育教师结构在性别比例、年龄结构、学历水平、职称比例、专业背景等显性结构方面存在的问题较大。解决这些问题的主要策略有:鼓励并招录男性教师从事特殊教育、推行特殊教育方向的专业硕士培养、拓展特殊教育教师职前培养模式。
【基金】 全国教育科学“十一五”规划课题(EHA080260);重庆市教育科学“十一五”规划课题(2008-GJ-039,项目负责人:赵斌)
- 【文献出处】 绥化学院学报 ,Journal of Suihua University , 编辑部邮箱 ,2011年03期
- 【分类号】G769.2
- 【被引频次】8
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