节点文献
基于实证分析的管理学案例教学探讨
【摘要】 实证分析表明,学生对案例教学必要性认知较高,但实际教学过程中,学生普遍认为案例教学课时过低以及案例教学效果不佳,探讨其原因,主要为学生对案例讨论课前准备不足、案例讨论主动性差以及对案例熟知度低等。因此,实际教学过程中,教师应提高案例教学课时比例,创新案例教学模式,以提高学生参与讨论的主动性和课前准备的充分性,并且不同年级的学生案例教学的模式应存在差异。
【基金】 江西农业大学教改课题“管理学案例教学的实证分析”支持,课题编号:2006B2ZZ38
- 【文献出处】 全国商情(理论研究) ,China Business , 编辑部邮箱 ,2011年Z4期
- 【分类号】C93-4;G642.4
- 【被引频次】1
- 【下载频次】115