节点文献
幼儿园教研活动中园长-教师互动参与心理的调查报告
【摘要】 根据访谈调查结果、文献与资料,编制问卷并检测了园长-教师互动参与心理维度划分的可靠性,描述、分析了园长-教师互动中的互动者参与心理特征及影响因素。分析结果表明:参与者特别是教师"认知被动激励"、"情感被动激励"特征明显;教师教龄作为客观性因素,是通过影响主观性因素——专业化发展需求而对教师参与心理产生影响;园长任职时间作为客观性因素,是通过影响主观性因素——管理观等观念性因素对园长参与心理产生影响。
- 【文献出处】 江苏教育学院学报(社会科学) ,Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science) , 编辑部邮箱 ,2011年04期
- 【分类号】G617
- 【被引频次】6
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