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通识教育中生命科学素养教育初探

General Education in Life Science Courses

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【Author】 CAO Yang~1,ZHANG Xia~1,GAO Jie~3,YANG Xi-qiang~2,LU Li~2,TIAN Bing-xue~2,ZHANG Xue-hong~1, LIN Zhi-xin~3 1.School of Life Sciences & Biotechnology,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200240,China 2.Office of Educational Administration,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200240,China 3.Centre of Teaching Development,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200240,China

【机构】上海交通大学生命科学技术学院；上海交通大学教学发展中心；上海交通大学教务处；

【摘要】在近些年的高等教育教学改革中,国内一些高校通过通识教育核心课程体系来实施对大学生的素养教育,即在通常所说的素质教育中更加注重对学生人格的培养,提出"全人"的培养观念。怎样从生命科学的角度体现素养教育的精神,是全体生命科学教育工作者需要思考和解决的一个新问题。本文解析了生命科学素养教育的内涵,分析了生命科学素养教育在现今高等教育中对人才培养的重要性,并简要陈述了国内外高校开展生命科学素养教育的情况,具体介绍了上海交通大学生命科学素养教育的发展与改革。提出打破常规教学要求,提炼主题灵魂,把生命科学的理念、思想和文化作为生命科学素养教育的核心观念。本文以上海交通大学开设的"生命科学实验探索"课程为案例,介绍了该课程在贯彻生命科学素养教育中一些改革与尝试。更多还原

【关键词】生命科学；通识教育；素养教育；感悟思考；

【文献出处】高校生物学教学研究(电子版) ,Biology Teaching in University(Electronic Edition) , 编辑部邮箱 ,2011年01期

【分类号】G642.4
【被引频次】16
【下载频次】360

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