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“最近发展区”与儿童第二语言教学研究
【摘要】 维果茨基的"最近发展区"理论对二语习得领域产生了巨大影响。本文从输入假说和支架理论来阐释该理论,分析其为儿童第二语言教学带来的启示。教学过程中应坚持教学应走在儿童发展的前面,建立起互动的教学模式,真正促进儿童第二语言的真正发展。
【基金】 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目《认知视角下儿童语言习得规律研究》部分研究成果,项目编号:11552300
- 【文献出处】 大众文艺 , 编辑部邮箱 ,2011年13期
- 【分类号】G623.2
- 【被引频次】7
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